trešdiena, 2013. gada 30. janvāris

Idejas uzdevumiem

Jau iepriekš atvainojos par kvalitāti - fotografēts ar telefonu, sliktā apgaismojumā. Šeit uzdevumi, kurus esmu sataisījusi savai princesei. ne visi patīk un nav jau ne jausmas, vai tie nav pēc būtības "galīgi garām":). 
1) Kurš priekšmets atšķiras? Pagaidām šis ir pārāk sarežģīts uzdevums.
   2) Jāsagrupē dzīvnieki, ēdiens un apģērbs.

 3) Emocijas - zem "smailijiem"jānovieto bērnu fotogrāfijas ar pareizajām emocijām. Šis patīk!
 4) Atrodi vienādos - mūsu ķlikšķis"ir arī mašīnas, tādēļ tās izmantoju vairākos uzdevumos. Šeit ir dota no katras "markas"viena auto bilde, jāatrod un jāpieliek rindiņā vēl 2 tādas pašas.
 5) Liels-mazs:  Uz jau dotiem liela un maza ekskavatora attēliem jāuzliek atbilstošas attēlu kartiņas, respektīvi - loto:)
 6) Vēl viens loto variants, tikai par figūrām.
 7) Krāsas - zilai un sarkanai mašīnai blakus jānovieto tādas pašas krāsas mašīna.
 8) Ielaminētas vienkāršas formiņas, kuras mācīties apvilkt.
 9) Sākums skaitļu apguvei. Uz iemlaminētām kartiņām ir 1, 2 un 3 aplīši. Uz tiem jānovieto attiecīga skaita magnētiņi.
 10) Paldies par ideju  - paņēmu to no viena bloga. No trauku mazgājamajām lupatiņām izgatavoju burtu puzli. Lupatiņu bija maz, tādēļ pagaidām tikai daži burtiņi.
 11) Veļas striķa princips - tikai atteicināts uz figūrām. Uz augšējā "striķa"sakarinātas figūras, uz apakšējā ar lipīgo masu jāpielīmē attiecīga figūra. baisi neinteresanti:)
 12) Mācāmies lasīt - Attēls ar vārdiem, un vārds uz atsevišķas strēmelītes. Pagaidām tikai 3 vārdi, īpašī neinteresē.
Tas nu būtu viss, paldies par uzmanību:)

sestdiena, 2013. gada 26. janvāris

Alternatīvā komunikācija ar iPad - neliels ieskats

Tā, beidzot arī man ir mazs, slikts video, kurā varu nedaudz sniegt ieskatu, kā sākam apgūt darbu ar iPad programmu GoTalk. Pašai uz datora pazuda skaņa - cerams, ka var kaut ko dzirdēt, nevaru pārbaudīt :)



trešdiena, 2013. gada 23. janvāris

Ģimenes terapija -trijatā

Pagājušajā nedēļā sākās mūsu ģimenes terapijas nodarbības trijatā. iesākumā mēs pie psiholoģes Kristīnes bijām divatā izklāstīt problēmu, tad katrs 1x ar Elīzu, katram  no mums vajadzēja ar Eli izpildīt 10 uzdevumus, kas galīgi nebija viegli:) Un tad tos pārrunājām atkal ar psiholoģi, bet bez bērna. Tad sekoja pāris reizes, kad terapeite strādāja ar Eli viena un tad pieslēdzos 2x es, bet pagājušajā nedēļā mēs bijām visi trīs! Vīrs gan negribēja nākt un čīkst joprojām, ka neredzot tam jēgu, bet es redzu gan! Kaut vai tādēļ, ka šajās nepilnajās 40. minūtēs mēs reāli 3atā pavadām laiku kopā, kaut vai spiestā kārtā, centrā ir Elis un sava vīra acīs varēju beidzot lasīt prieku par lietām, ko meita dara.
Sākām ar to, ka Elis nosēdās man klēpī un terapeite uzsāka sesiju. Diena bija bijusi stresaina, visi uzvilkti, īpaši mazais, domāju - nekas nesanāks, jo meita sāka kašķēties, bet terapeite superīgi novērsa domas no kašķa un pamazām iesāka pirmo uzdevumu - roku smērēšanu ar krēmu - iesmērē rociņas un tad tās ir jācenšās izvilkt, izslidināt no pieaugušā tvēriena. Tad sekoja pārbaude, vai zābaciņos ir kāju pirkstiņi, vai arī, piemēram, cepumi. Meita, man klēpī sēžot, tomēr ik pa brīdim slēpās aiz rokām , kuras lika acīm priekšā un uzmanība "aizpeldēja", bet kaut kā jau turpinājām. tad sekoja dziesmiņa par autobusa durvīm, kas veras ciet un vaļā ( spēlējas ar kājām). Tad Elis ieviesa korekciju, ierāpjoties sēdēt starp mani un vīru, kā arī ne tikai drošības pēc mani bužināja , bet arī vīru. Līdz ar savu pozīcijas maiņu, arī uzdevumus paveica jau labāk. Bija jāpārdur ar rādītājpirkstu un īkšķi ziepju burbuļi un jāatspiež Play Doh plastilīnā savi pirksti un plaukstas. Izklausās pēc zīdaiņu uzdevumiem, ne? Bet Elim tie tiešām patika un viņa ar aizrautību tos pildīja un priecājās kā traka :)
Tad sekoja šūpošana sedziņā un noslēgumā barošana, kad Eli uzcienā par padarīto ar cepumiņu un ūdeni, bet nu doma jau arī šai darbībai ir terapeitiska.
Projām ejot, manuprāt, bija vislielākais sasniegums, jo pa kāpnēm ejot lejā, meita paņēma gan manu roku, gan vīra un kāpām visi trīs! Ļoti aizkustinošs moments! Rīt dodamies atkal. Ikdienā sāku pielietot plastilīna spaidīšanu - labi pārslēdz uzmanību no sliktām lietām, šūpošanu sedziņā. Ziepju burbuļu pārspridzināšanu ar pirkstu Elis atcerējās, jo pirmdien pie mūzikas terapeites darīja to pašu! Kaut vai tā ir viena reize nedēļā un vīrs neredz jēgu, tomēr ļoti ceru, ka ar laiku viņš arī spēs novērtēt šos mirkļus kopā un spēs priecāties arī ikdienā par Eļa sasniegumiem!

otrdiena, 2013. gada 22. janvāris

telefons

Šodien Elis man piezvanīja pa omes mobilo. Paceļu, dzirdu savu meitu sakām -mamma. Domāju, paprasījusi omei, lai uzspiež numuru, "izrunājamies", tad dzīrdu, ka ome prasa - kas tur runā? Paņem telefonu un noskaidrojās, ka Elis pati kaut kā piezvanījusi man, saspaidot pogas:)

Mūzikas terapija - supperīga terapeite, mūsu atklājums

Lai šodien nebūtu tikai viss sliktais, uzrakstīšu arī ko pozitīvu! Jau nedēļu neatliek laika uzrakstīt par iepriekšējo ļoti pozitīvo ģimenes terapijas sesiju, kā arī mājās paveikto, bet tagad vismaz uzrakstīšu par mūzikas terapiju.
Meklēju mūzikas terapeitu Daugavas otrā pusē, respektīvi, Pārdaugavas pusē, lai varētu pēc b/d atkal kādu dienu aizvest meitu padarboties, jo iepriekšējās nodarbības pie Marutas Portidžas apmācības centrā pārtrūka loģistikas dēļ - ome vairs nespēja izvadāt un bija problēmas sakoordinēt ar b/d laiku.
Tad nu caur mūzikas terapeitu mājas lapu atradu terapeiti Piņķos. Sazinājāmies un vakar devāmies uz pirmo nodarbību! Supper!
Terapeite pieņem pie sevis mājās, bet nedomāju, ka tas ir mīnuss, vienīgi - no mazo aktīvo darboņu aktivitātēm var ciest viņas personīgās mantas, bet to atbildību jau viņa uzņemas. Bez tam - tas uzreiz palētina pakalpojuma cenu. Pirmā -iepazīšanās nodarbība bija tikai 5ls.
Terapeite Ingūna, ļoti aktīva, pozitīva, dzīvespriecīga un zinoša, arī ar pieredzi smagu īpašo bērnu jomā. Apstāstīja , kā viņa veido terapijas sesiju, piemēram, ka bērns nosaka notiekošo (saprāta robežās), terapeits viņa darbības atbalsta. Kā tas izpaužas - piemēram, Elis paņem mūzikas instrumentu, kas izdod lietum līdzīgas skaņas un sāk darboties, terapeite arī paņem līdzīgu un arī "piespēlē"., vai arī Elis darbojas uz grīdas ar savām kājām, terapeite piesēžas pie klavierēm un cenšas ar mūzikas ritmu atdarināt Elīzas darbības.
Kaut arī Elīza pamanījās saplēst vienu mūzikas instrumentu, terapeite mierināja un visam piegāja ļoti saprotoši. kad atvainojos, ka nepabrīdināju, ka var mest mantas pa gaisu, viņa tikai noteica, ka vajadzējis pašai padomāt, ka nevar dot konkrēto lietu rokā. Tas radīja tādu atvieglojuma sajūtu!
Ceru, ka turpmākā sadarbība mums būs laba, jo nākošnedēļ brauksim atkal!
P.S.
Šādiem speciālistiem, tik enerģiskiem un pozitīviem būtu jāstrādā ar mūsu bērniem arī izglītības iestādēs....

Kad tālāk vairs nav spēka...

Domāju, ka katra īpašā bērna mamma to ir piedzīvojusi. To brīdi, kad šķiet - viss - tālāk vairs nav spēka, nemāku, nesanāk, viena ķibele pēc otras. Arī es esmu tagad šajā melnajā strīpā. Jau no rudens. Uzsākot bērnudārza gaitas, likās, ka trakāk jau nu vairs nevar būt. Bērns no adaptācijas stresa pat sāka bērnudārzā vemt. Katrs rīts bija ar drausmīgu raudāšanu, sirds lūza uz pusēm, bet sakodām zobus, atmetām visas papildus nodarbības un vedām meitu līdz launagam uz b/d. (lai neraudātu līdzi tika dotas gan dažādas stresa noņemošas mantiņas, gan komunikāciju grāmata ar attēliem utt)
Kaut kādā brīdī viss aizgāja...
Elis sāka iet uz b/d ar prieku, kaut arī dienu noīsinājām līdz 12.00 b/d. Jo vēlāk sab. tr. bija tik piebāzts, ka ome ar bērnu normāli netika mājās. Kaut arī bija drausmīgas uzvedības problēmas mājās, bet b/d nesūdzējās. Tagad, kad sākās aukstais un gripas laiks, kā arī omīte vairs fiziski nespēj katru dienu aizbraukt pakaļ un vest ar sabiedrisko mājās, izlēmu atstāt b/d uz visu dienu. Jo šķita, ka viss ir ar to iestādi nu jau ok. Pirmajā dienā pat aizejot pakaļ neticēju, ka mans bērns tik godīgi māks sēdēt pie galda un smuki rotaļāties. Bet ļaunākais tikai sekoja - tā kā zāļu nomaiņas rezultātā (vai vienkārši tāpēc, ka bērns aug), Elis sāka negulēt diendusu, un ja gulēja, tad maz un cēla augšā pārējos, radās problēma. Tā nu tas ir, ka mana meita nez kāpēc mājās māk smuki sēdēt un spēlēties gultā, ja pamostas, un netaisīt trobeli, bet b/d taisot. Un es laikam esmu ļoti slikta māte, jo neesmu bērnam ieaudzinājusi normas, ka tā uzvesties jau nu gan nav labi...
Audzinātāju sūdzības no vienas puses būtu pupu mizas, bet bērns atsāka savu histēriju no rītiem, ejot uz b/d un arī b/d kļuva agresīva.Tā kā ierastais ritms bija aizstāts ar citu, kuram vajadzēja arī spēku un nervus, lai īstenotu, un laiku, kura man nebija, tad šonedēļ atkal atsāku vest mājās pirms gulēšanas. Bērns apjucis pilnīgi - no rītiem histērijas. Es pārskrējusies, jo no darba pusdienlaikā skrienu vest bērnu mājās, kurš mani, nevis omi ieraugot pilnībā iziet no rāmjiem...Un tad iekāpjot mašīnā varu ar mokām iedabūt pretojošos bērnu sēdeklītī, kaut kā piesprādzēt (šodien, piemēram, līdz mašīnai no b/d stiepu aiz drēbēm un kaut kā, jo aiz padusēm paņemta , šļūca ārā, un vārtījās pa visiem dubļiem, kur varēja, cilvēki noteikti nodomāja, ka kaŗtējā māte - sadiste,) es varēju pie stūres tikai histēriski raudāt...Jo vienīgais risinājums no audzinātāju puses arī bija - jādzer zāles. It kā mēs to nedarītu!!! Un jāiet pie psihiatra. Esam apstaigājušas daudzus psihiatrus. Ja jau tas būtu tik vienkārši...Brīnumtabletīte, kas visu paŗvērš par nebijušu..Kā es to gribētu...
Un tad sāk pārņemt bezcerība - jo ja jau pat b/d, kur it kā ir mācīti speciālisti, nevar (Negrib?) meklēt normālus risinājumus, nevis tikai sūtīt mani pie ārsta, kur tāpat māku ceļu atrast, tad kur vēl atrast risinājumus bērna pieskatīšanai un izglītošanai? Kā būtu ar individuālu pieeju - individuālajām nodarbībām, psihologa piesaistīšanu, stingra dienas režīma ievērošanu,  utt...protams, protams, es nezinu, kas notiek b/d, es varu spriest tikai no redzētajām druskām aizejot pakaļ, bet nu ne jau mums vajag audzinātāju žēlošanos, ka ir grūti strādāt ar tādiem bērniem, ne slēptu nosodījumu, ka bērni nemāk uzvesties. Ja ir problēma, nu tad kur ir grūtības sanākt kopā un domāt reālus, normālus risinājumus? Arī ieteikums ņemt asistentu jau it kā labs, tikai nedaudz pagrūti izpildāms, jo a) finanses b) kur to cilvēku, kurš ir uzticams un spējīgs saprast bērna specifiku(un pieņemt) ķert?  Ja man jāmaksā katru dienu asistentam 20 ls, tad tie ir 80 ls nedēļā un 320 ls mēnesī. Tā ir vesela alga! Un cik tad man un vīram jāpelna mēnesī, lai kaut ko tādu varētu atļauties????
Tad paralēli tam ir jādomā par ārpus b/d rehabilitācijas pasākumiem, kad pie kāda speciālista aizvest,kādas metodes būtu labas audzināšanā, kādus attīstošos materiālus varētu pagatavot?Kā tikt galā ar parastām veselības problēmām, kā hemoroīds bērnam? Kā samenedžēt veselīgu mājas atmosfēru ar vīru, kuram arī visa šī uzvedības problēma ir arābu hieroglifi?
Tad vēl ir taču - ak jā, jāstrādā algots, astoņu stundu atbildīgs darbs! bet, ja sāk kaut kas sāpēt pašai, vai ir jāiet pie ārsta, tad tas tikai situāciju vēl "paspilgtina", jo ja sāp kaut kas hroniski, tas galīgi neuzlabo veselību.
Ok, jā, esmu pie robežas, kad šķiet-  viss, gribu padoties, es vairs nespēju. Zinu jau, ka tas pāries un atkal atsāksies, ka būs labie brīži, bet ir arī ļoti, ļoti grūtie brīži, kurus nesaprot neviens, neviens, izņemot tās mammas, kurām pašām ir tā.



pirmdiena, 2013. gada 14. janvāris

Attīstošie darbiņi

Joprojām cenšos paveikt ar Elīzu mājās "darbiņus". Katru dienu jau nesanāk, bet cīnāmies:)
Pirmais - ķermeņa daļas. Šo lelli uztaisīju jau pasen, bet kaut kā neizmantojām. Tad izvilku no krājumiem un Elīza jau pirmajā reizē salika praktiski pareizi visu cilvēku. Lellei ķermeņa daļas ir uz "ļipučkām".









Šis ir uzdevums par apģērbu un aksesuāriem, ko kur velk. Ir kāju attēls, roku, ķermenis un galva. Jāizvēlas no kartiņām, kuras es dodu, kur katru likt - piemēram, cepuri uz galvas, cimdus rokā utt. Vakar Elim šis uzdevums patika un viņa sakārtoja 8 kartiņas, nevis kā ierasts 4.








Pēdējais uzdevums ir klasika - sagriezta attēla salikšana. Mums ir 4 attēli ar lācīšiem. Te būs viens no tiem. Tagad jau pēc vairāku reižu salikšanas, var salikt attēlu pati.


p.s Attēlu kvalitāte drausmīga, jo fočēts ar telefonu. Fotoaparāts vēl tikai padomā.